教师数字素养怎么提升？有一份国家级行动方案讲得很具体

前面聊了《“人工智能+教育”行动计划》的政策框架，这篇换个角度——讲具体怎么做。

依据是教育部办公厅《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》（教师厅函〔2025〕13 号，2025 年 7 月 2 日）。这份文件不如“人工智能+教育”行动计划出名，但它对一线教师的操作性更强，因为它把“教师数字素养”拆成了六项可执行的具体行动。

对湖南的老师来说，这份文件还有额外意义：它和继续教育、职称评审、评优评先存在直接关联（文件明确提到学习积分和评价结果要“应用于资格认定、职称评聘、评先评优”）。

一、先明确时间要求

文件设定的目标是：

经过 3 至 5 年努力，教师数字素养全面提升，熟练应用数字化手段开展教育教学成为新常态，探索形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径。

3 至 5 年，从 2025 年 7 月算起。也就是说，最晚到 2030 年前后，这件事会从“倡导”变成“常态要求”。结合五部门行动计划里“将人工智能纳入教师资格考试和认证内容”的表述，方向是一致的。

二、六项行动，逐条看与你相关的部分

（一）教师数字素养提升行动

这是最核心的一项，包含三个层次：

1. 建标准。 制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体系。同时修订教师专业标准和师范生教师职业能力标准，把数字素养、智能素养列为核心能力。

关键信号：是“标准”而非“建议”。标准意味着可测评、可对照。

2. 全覆盖培训。 教育部制定教师数字素养提升指南；依托“国培计划”开展培训；在国家智慧教育公共服务平台开设人工智能、数字素养专题，开展教师校长人工智能专项培训。地方和学校要制定本校的提升工作方案。

3. 持续测评。 研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展测评，构建“教师数字素养画像”和“区域教师数字素养发展指数”，定期发布测评报告。

（二）数字赋能教育教学改革行动

加强数字环境建设：建设智慧校园，区域教师发展机构要升级建设智能研训室。

深化数字技术应用：基于大模型研发教师智能助手，全流程支撑教研备课、作业管理、学情分析、学生评价、培训研修。

这一条给了一个很实用的思路——不要零散地用各种 AI 工具，而是围绕自己的教学流程，固定下来一套组合。

（三）教师发展模式数字转型行动

完善教师自主学习机制这一条值得划重点：

建立教师终身学习积分，推进学习积分在教师考核评价、学历教育、继续教育等方面的有效应用。

这是把数字化学习与继续教育学时打通的政策依据。建议保留好国家平台上的学习记录，后续很可能直接派上用场。

（四）教师发展数字资源供给行动

将组织编写人工智能教师读本，开发多模态数字教材、学科知识图谱、沉浸式师训系统等新型资源，提供智能交互、自动问答、内容生成等功能。

（五）教师发展数字治理行动

这是与个人利益最直接相关的一项：

完善教师资格制度——将数字素养纳入中小学教师资格考试的考察范畴；高校教师资格认定中，将数字素养作为教育教学能力的重要方面考察。

推动数据支撑的教师评价改革——实现教学全过程、发展全要素伴随式数据采集，开展过程评价、增值评价、综合评价，并且——

促进评价结果应用于资格认定、职称评聘、评先评优。

增强数字安全保障——将研究制定《教师生成式人工智能应用指引》，明确伦理责任和行为规范。

（六）数字教育教师国际合作行动

与一线教学关联较小，主要是推广交流《教师数字素养》标准、参与国际标准制定。

三、组织保障里藏着机会

文件提出推进“百区千校万师”建设：

• 百个数字化赋能教师发展特色区
• 千所数字化赋能教师特色校
• 万名数字化发展名师

这三个是评选性质的项目，且是国家级层面的引领对象。对学校和个人的意义在于：这是有明确名额的赛道，而且现在处于早期。有条件的学校应当尽早规划，个人则可以主动争取成为校本方案的执行者。

四、我建议的五步走法

结合文件，给一份排序后的行动清单：

第一步：先把官方平台用起来。
国家智慧教育公共服务平台的人工智能、数字素养专题是免费的，有学时记录，属于文件明确认可的路径。优先级最高。

第二步：在真实场景里固定一套 AI 用法。
不要泛泛地“学 AI”，而是选定一个环节——比如学情分析或作业讲评——连续用一个学期，把过程材料留存下来。这是“素养画像”和后续申报最需要的证据。

第三步：对照标准自查。
教师智能素养标准发布后，第一时间找差距。目前可以先按三个维度准备：会用工具、会设计场景、懂数据与伦理。

第四步：关注本校和本县的方案。
文件要求地方和学校制定专门工作方案。主动参与，比自己摸索更有效率，也更容易被看见。

第五步：守住合规与安全底线。
《教师生成式人工智能应用指引》尚未正式发布，但方向已经清楚：学生个人信息不进公共模型、生成内容必须人工核验、AI 参与的内容要如实标注。先按这个标准执行，不会错。

参考来源

• 教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知（教师厅函〔2025〕13 号） — 中国政府网
• 教育部等五部门关于印发《“人工智能+教育”行动计划》的通知（教科信〔2026〕1 号） — 教育部政府门户网站
• 教育部办公厅关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知（地方转载） — 政府信息公开

本文为政策解读，各地具体实施方案、学时认定与测评安排，请以当地教育行政部门通知为准。